| 2010-09-09 12:31:24 |
FACEBOOK NA BASE DE PIORES RESULTADOS ACADÉMICOS? ESTUDO HOLANDÊS DIZ QUE SIM | |
Menos horas dedicadas ao estudo e menor capacidade de concentração. Parecem ser estes os efeitos das redes sociais nos utilizadores e que os levam a ter piores resultados académicos. As conclusões são de um estudo desenvolvido por cientistas da Open University, na Holanda. | |
Até agora, subsistia a ideia de que os jovens, na era digital, estavam preparados para desempenhar várias tarefas ao mesmo tempo, sem que isso prejudicasse alguma das tarefas. Investigadores holandeses vêm agora refutar a teoria, depois de concluírem um estudo sobre a influência do uso do Facebook nos resultados académicos. Foram avaliados 219 estudantes de uma universidade pública na Holanda e os resultados não deixam dúvidas. Os que usam a mais popular das redes sociais apresentam piores resultados e cometem mais erros. De acordo com o estudo, publicado na revista científica “Computers in Human Behaviour”, os utilizadores do Facebook tiveram um desempenho 20% pior do que aqueles que não usam a rede social. Outra observação dos investigadores prende-se com o número de horas de estudo, que também varia entre utilizadores e não utilizadores. Enquanto os fãs do Facebook estudam entre uma e cinco horas por semana, os que não o utilizam dedicam ao estudo, semanalmente, entre 11 e 15 horas. Os psicólogos responsáveis pelo estudo alertam para o facto de ser necessário aprofundar a investigação sobre o tema, para perceber o real impacto das redes sociais no processamento que os jovens fazem da informação. in Canal UP |
2 comentários:
Eu não correspondo aos resultados do estudo; desde que existe facebook que as minhas notas melhoraram :P
Sim, eu referia-me ao facto de o utilizar. E utilizo diariamente, trata-se de certa forma de um pequeno vício. Mas reformulando o meu comentário: desde que uso o facebook as minhas notas até têm melhorado.
Não deve haver relação entre uma coisa e outra, mas é um apontamento diferente do que aquele que o estudo refere.
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